奇德國際教育是一所

剛在深圳南山落戶的0-6歲國際教育園所

重視0-3歲出生到獨立行走

這個階段的嬰幼兒成長環境與學習機會。

設計師利用戶外圍欄邊緣的位置，把拓展與現有的六棵樹結合，
以“2-1-2-1”為組合標準把六棵樹進行重新組合，形成一個系統而不分散的整體。





（搖晃蕩橋）

（樹屋滑梯）

（多功能攀爬＆平衡木、木樁）






（俯視圖）



 每個區域都有明確的功能性，適合不同年齡段孩子使用，給孩子提供更多的可選性。
同時也起到分流的效果，避免孩子聚集扎堆。

01  搖晃蕩橋

      兩樹之間，我們設置了蕩橋。
但不同于別的蕩橋，為了增加難度，此蕩橋底下沒有做任何的固定，
孩子們只能靠上面繩子作為支撐。鍛煉孩子們的手部肌肉力量，與身體的平衡性。

      在保持難度的同時，我們合理設置蕩橋離地的高度，
大大降低了危險性，保證孩子在玩耍時的安全。

      蕩橋兩端使用圓盤形式作為蕩橋的連接，同時把樹結合到一起。

      設計師貼心地把圓盤的可用面積擴大。
在陽光明媚的日子里，孩子可以在這圓盤上看書、休息與嬉戲，感受美好的大自然。

02  樹屋滑梯

      這是一套較為簡單的樹屋滑梯，沒有設置太多的難度，
主要面向低齡段的孩子們鍛煉使用。
亦供中、高齡段孩子休閑放松玩耍使用。

      滑桶使用的是半透明滑桶。
孩子在滑的同時，家長老師也能在外面觀察到孩子在滑梯里的情況，更具安全性。

      入口位置使用樓梯形式，讓孩子形成腳蹬動作記憶，鍛煉大腿肌肉群。

       兩邊的扶手均有設置不同高度的橫條，方便不同身高的孩子抓握。

    溫暖的陽光穿過樹間縫隙，照射到樹屋里，灑在每個孩子的身上，
孩子們將在這里度過與大自然最美好的時光~

03 多功能攀爬＆平衡木、木樁

      另兩棵樹之間，則使用攀爬游樂使之連接起來。
兩邊為四角塔的固定式攀爬，中間為繩索不定式攀爬。

      固定式是攀爬較為簡單，所有的攀爬點都是固定的，孩子只需要按照自己思路進行攀爬即可。

     雖然都是攀爬，但是不同的攀爬類型能鍛煉孩子身體不用的肌肉群。
設計師在四腳攀爬塔中設置輪胎攀爬、攀巖點攀爬，繩網攀爬，
各種不同的攀爬，手抓、腳蹬都能得到提升。

      不定式攀爬較固定式攀爬來說更具挑戰。
不但對孩子體能要求更大，因為不定式在攀爬時會產生晃動，
這就要求孩子有強大的應急能力。需要腦力與體力的相互配合。

      最后一顆樹的位置設置了彎曲平衡木與高低樹樁，
鍛煉孩子的平衡感，刺激孩子的感統發展。